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天空的博客

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读《给教师的建议》心得体会  

2011-08-22 17:06:28|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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暑假前,从学校里拿来了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书,闲来无事时,翻阅了几篇,品味着充满爱的教育故事,让我心中不时涌动着热潮。他睿智的语言,闪光的思想解开了我心中一个个的疑团。在读了“让学生生活在思考的世界里”这篇文章时我的体会更深些。

我从事教师工作已有11年了,在平时的课堂教学中,经常会遇到一些学生上课不注意听讲,甚至调皮捣蛋的现象。特别是在低年级教学中,这种现象尤为突出,实在令人头疼。我也知道应该在课堂上调动每一位学生参与课堂的积极性,激发他们学习的兴趣,让学生紧跟着教学思考问题,但对那些三心二意、调皮捣蛋生总是没什么特别好的办法,偶尔不得以时也采取过强制措施。

为什么会有这样的所谓“差生”的出现呢?个人认为:学校生活的最主要的领域就是脑力劳动,这些差生在学习过程中还没有体会到思考和解决问题的乐趣,教师也可能没能对症下药,针对学生的个体差异激发兴趣,教会他们在思考的领域里成为劳动者。

我从事的是信息技术教学,由于社会的发展与进步,现在学生的家庭也都进入到了信息时代,很多孩子家里都有电脑并上了网,所以在课堂上具有“先知”条件的孩子听课的注意力不很集中,感觉很多操作都会,导致实践时不能达到预期效果。信息技术教学讲求培养学生动手动脑的能力,独立思考问题的能力,同时培养学生的学习兴趣和信息素养。但这些学生在长期讲练教学中,便逐渐失去了学习的兴趣和动力,感觉到了课堂的枯燥。因此,我在教学中逐渐摸索,对教材的学习内容因地制宜的设置学习任务,让他们去闯关,最终还是收到了一点成效。例如:在Windows中的画图软件学习中,我给学生依次设计了下面三级任务:1、打开画图软件,通过鼠标指向,结合"帮助"菜单,了解各工具名称与使用方法,能绘制一些简单的图形。2、自主学习书本内容,完成"多彩五环旗"的绘制。3、给图形加上自己的创意说明,并在右下角设计自己的个性化签名印章。在布置任务时,要求学生前两项任务必须完成,第三项任务根据个人情况选择完成。虽然这堂课的任务源于教案实例,但学生积极性还是相当高。因为任务的设置目标明确、层次鲜明、难度适中,而且给了学生自己发挥的空间。一堂课下来,前面两项任务95%以上同学能顺利完成,并积极参与深化任务的练习,最终有半数以上学生能够交出比较优秀的作品,这样的任务构建,让不同的学生在原有基础上得到练习与提高,一堂课的教学目标也就顺利完成了。

 信息技术教学是个长期的过程,需要教师和学生坚持不懈的努力。我知道在以后的教学中还会遇到一些问题,我会在思考里发现它们,在思考中逐步完善自己的教学行为,做一个会思考的老师。

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