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继续教育工作总结  

2011-07-06 13:18:28|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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昌图县毛家店镇小学“十二五”期间教师继续教育

工 作 总 结

(2010—2011学年度第二学期)

农村小学教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。本学期我校教师继续教育工作在县教育行政部门、县教师继续教育培训中心的领导下,紧紧抓住“十二五”起步之年的关键时期,创新模式,扎实工作,取得了明显的成效,有力地推动了全校教育水平的提高。同时通过组织教师学习、外出参观等活动,使广大教师牢固树立了现代教育思想,增强了教育改革意识,提高了教师实施素质教育观念,现把一学期来的工作总结如下:

一、树立思想导向,为继续教育工作的开展指明方向。

以科学的发展观为指导,坚持以人为本,育人为主的原则,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为主轴,以深化教学改革构建自主高效课堂为主体,以提高教师整体素质为主导,启动各项培训工作,推动“人才强教,人才强校”战略。

二、创新培训模式,为继续教育工作的开展提供质量保证。

教师继续教育工作的实质,是提高教师队伍素质以适应素质教育的需要,而教师最基本的素质,是完成教学工作各个环节的能力,根据我校教师队伍情况和教学现状,结合昌图县十二五规划和县师训部123456工程,除认真落实好上级安排继续教育工作外,我们还利用各种活动进行展示业务水平,充分发挥网格研训的这一新型培训模式的作用,让教师在博客和博客圈中书写教育点滴,抒发教育情怀,感悟人生真谛,增长人文素养。

三、强化培训力度,促进教师继续教育的良性发展。

1、加强业务学习,充分利用好每周二、周四业务学习时间。一是加强教育理论学习。在学校原有配备图书的基础上,继续增加了教师可阅读图书的数量,鼓励教师利用业余时间采取自学形式读书,并写读书体会,期末各校领导和教师上交读书心得体会或论文一篇(包括中心小学所有领导),中心小学按教师的完成情况及质量在教师考核中按等级进行加分。二是继续采取“以考促学”形式,加强新课程标准及教材的学习,由中心小学领导出题,每周一套试题,学期14套试题,要求教师利用每周业务学习时间独立完成试卷,答完的试卷在下一周上交到中心小学,中心小学领导通过严格认真的评卷,对每名教师的试卷进行赋分,期末将个人的成绩的总分按百分比记入本人学期考核中。

2、强化教育科研。以我镇小学形成多年网络格局的三级教研活动为基础,结合市教育局的“校校、天天、人人公开课”的实施方案,通过开展系列的教科研活动,给教师以展示自己业务水平的舞台,激励教师的专业成长。本学期我镇小学开展了中心小学骨干教师示范课、青蓝工程示范课活动,期间又开展了各片、校的教研活动(片、校的大型教研活动共计四次),活动后教师写出心得体会,发表在“桃李芬芳园”博客圈中,在圈子中教师之间互相学习、品味,最终达到提高教师的自身专业素质的目的。

3、利用特色活动,激励教师学习。为更好的使教师参与读书、品味书香,突现“读万卷书、写千字文、树百年人”的办学特色,我们在已经开展的“诵读经典美文、创建书香校园”的读书活动基础上,要求广大教师做到如下几点:一是教师必须选读由学校推荐的书目,主要有三类:教育专著、经典小说和儿童小说,使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知,陈鹤琴等名家,品味《红楼梦》、《三国演义》、重温鲁宾逊、格列佛,以教师的读书带动学生的读书。二是“漫步书海,品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品,撰写读书心得,记下随笔。在读书的基础上,教师可以结合自身的教育生活实际,反思自己的教育行为,每月至少撰写一篇教育随笔或读书笔记,并鼓励教师发送至“桃李芬芳园”、“园丁苑”、或相关教育网站,以促进教师在实践中反思,在反思中成长。三是“畅游书海,享受阅读”。每天早上、中午到校后为师生读书读报时间,教师和学生同阅读,共享读书乐趣。四是“我为孩子诵经典”。每位班主任教师利用阅览课、语文课等时间为学生朗读经典作品。学校还充分发挥网络的优势,利用已有的教育网,为教师提供便捷、实用的操作平台和丰富的学习资源,为教师构建起一种全新的、高效的、自主的、开放的、智能化的学习模式,通过这些措施不断丰富教师的学习资源,有效地帮助教师形成广泛的阅读视野。

4、利用现代多媒体手段和远程教育资源开展教师技能培训。一是认真抓好远程教育设备使用培训工作,重点培训教师应用远程教育资源、教育网资源、课件制作、博客应用、资源库网站建设等技能。造就一支掌握计算机网络技术,并能应用于教学实践的教师队伍,以适应教育改革和发展的需要。二是抓好教师教育技术能力培训工作,学校克服资金紧张状态,核销了每名参加培训教师的培训费用。对在学习中有困难的教师,积极给予帮助,辅导教师的技能操作。

5、通过已经开展近两年的网络研训,即教师博客圈互动,继续鼓励教师写博文,通过这一平台使教师之间进行学术交流,沟通心灵。让教师在这里发表自己对教育教学方面的观点,口味生活的点点滴滴,分享教育教学的趣事,进而发挥网络研训的连动作用。本学期我们继续要求教师每月写一篇教育叙事、读书体会、日记一则,学期末写一篇优秀教案或教育论文,并把文章发送到“园丁苑”和“桃李芬芳园”,学校建立相关的考核管理制度,要求教师的作品必须原创。经过全体教职工的共同努力经营,“桃李芬芳园”现有圈友130人,总访量17000余次,发表文章2000余篇。在学校的号召下,广大教师将自己优秀的作品推送到教师学校“园丁苑”圈子里,我镇小学领导和教师的文章每月都文章被园丁苑发表,截止6月末,本学期共计获奖文章70余篇。通过这一形式,激发教师的读书热情,让教师在自学与互动中提高自己、充实自己。

6、抓好教师常规岗位练兵活动,提高教师业务素质。

制定训练计划,组织全体教职工进行练兵。理论知识培训可采取自学和集中讲授的方式进行;实际操作培训要尽量结合工作实际,采用师徒挂钩、现场观摩、技能讲座等灵活多样的方式,提高了教职工的实际操作水平。本学期重点之一是训练三笔字、简笔画和板书设计三项内容,每名教师钢笔字(大钢楷一本)、毛笔字(大楷两本)、简笔画(大图画一本),教师基本达到开学初的要求,而且质量较高;另一方面结合暑期市教育局举办的教师基本功竞赛活动,对我镇小学教师进行说课和课件制作训练,中心小学在5月3日至27日开展七期的课件制作教师培训,之后开展的说课竞赛和课件制作考试,选出各学科的综合成绩好的教师参加了县里的竞赛,并在全镇46家单位基础,取得了全县综合成绩第12名的好成绩,其中有两名教师进入了全县单科成绩的前5名,并即将参加市里的竞赛。

四、工作中存在的问题。

1、对教育理念的学习还不够深入,掌握的知识面还有待加强学习。

2、学校对老师的培训还要更广泛,同时对教师的二次培训工作还应加强。

3、加强培训师资队伍建设,确保培训师资质量。

4、培训形式还要多样化。

5、培训内容上还要突出针对性和实用性。

总之,在上级部门的关怀和指导下,通过一学期的广大教职工的共同努力,我镇小学“十二五”初期继续教育工作扎实、稳步进行,为“十二五”继续教育工作全面展开做好了铺垫。我们坚信:在已有的工作的基础上,我们会踏踏实实走好今天的每一步,明天的大鹏将向更广阔的天空翱翔。

 

毛家店镇中心小学

2011年7月
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