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教师教学工作经验交流会总结(——暨新学期校本培训之网络教学工作研讨会)  

2011-03-29 21:53:47|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教  师  教  学  工  作  经  验  交  流  会  总 

——暨新学期校本培训之网络教学工作研讨会

2010-2011学年度第二学期

岁月不居,春秋代序。悄悄然“十二五”的工作已经在我们身边蓬勃发展起来,为更好地推动我校“十二五”工作,打好“十二五”教师校本培训工作的第一个攻坚战,提升教师的业务素质和专业水平,提高学科教师的教育教学质量,我校在校长李金伟同志的号召下,在主管教学校长、主任及继续教育领导的主持下,开展了基于网络研训模式的教师教学工作交流会——暨新学期校本培训之网络教学工作研讨会。

此次交流会,由上一个学年度教学成绩优秀的教师写出自己工作中成功的经验,通过我镇小学教师博客圈——“桃李芬芳园”,共享优秀教师的成功经验。我们要求有博客的教师进入圈子里对这些成功的经验进行学习、分享、品评,从而让更多的教师在获取教学成功道路上积淀着自己,充实着自己。此项工作历时36天,现已获得圆满成功。

一、领导重视,分工明确。

开始伊始,学校领导班子第一次行政例会上,便把此项工作纳入了议事日程,商讨工作的开展形式。最后确定教师通过博客圈开展网络研训,分兵两路,协同作战,力争在三月末完成此项工作。第一路由中心小学副校长王殿刚和继续教育领导李晓辉负责组织、收集、整理各村小学教师发送材料;第二路由中心小学副校长常宝平和教导主任魏志艳负责组织、收集、整理中心小学教师发送材料,并由中心小学主任毕守仁起草写出活动的倡议书,激发教师参与活动的热情;最后由副校长王殿刚和继续教育领导李晓辉对全镇教师发送到博客圈的材料进行整理,并随时组织所有教师在博客圈里分享这些成果。通过严密的合作,细致的分工,保证了经验交流研训工作的有序开展。

二、交流学科覆盖面广,参与教师积极性高。

为使学科教师(尤其小科考试科目教师)在此项活动中都能受益,此次交流会上共安排了语文、数学、英语、品生品社、科学5个科目的教师参与活动,参与活动的教师就自己所授学科的一个主科在教学方式、教学方法和如何提高学生学习效率等方面取得成功的经验进行了总结,总计参与写经验交流人数46人。自2月23日领导会议颁布后,2月24日始便陆续有教师的经验交流材料发送到圈子里,截止到3月17日共计46篇文章发送到圈子,有18人的文章因学校和家里没有电脑或有电脑不具备上网条件等因素,上交了手写稿,中心小学统一对这些人的文章进行了推送;其中语数交流共计27篇,英语交流共计7篇,品生品社交流共计5篇,科学交流共计7篇。虽然开学初教师们每日都忙于应对常规的备课教学,应对繁重的作业批改指导,应对本校对教师个人工作的各项检查,应对中心校及上级部门的各项检查,应对各项活动的布置与开展……但丝毫没有影响他们介绍自己成功经验的热情,丝毫没有影响他们参与活动交流学习的热情,截止3月28日,在我镇小学教师能够真正有时间且具备上网条件参与网络研训少之又少的情况下,依然有着近700人次参与活动并进行评论学习的可观数字。

三、经验真实可行,评论点面结合。

(一)此次经验交流活动,交流教师倾囊相授,用心书写着自己凭借多年工作积累下来的并取得成功的宝贵经验,综合归纳为以下几个方面:

1、在培养和激发学生学习兴趣上下功夫。托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”学生的学习兴趣是否浓厚,关系着整节课教师的教学是否成功,所以教师都能够抓住学生年龄段的特点和所教学科的特点,极大的发挥着自己身上的每一颗艺术细胞,用饱满的工作热情,慈母般的关爱,妙趣横生的语言,从课堂上的一点一滴抓起,感召着学生,激励着学生,活跃着课堂,激发着兴趣。

2、在培养学生的自主学习,变学会知识为会学知识上下功夫。新课改中提倡教学要以学生为中心,强调学生“学”的主动性。我们的教师都充分认识到了这一变化的作用,更加知晓“授人以鱼,不如授人以渔”的妙处,课上课下无时不在组织、指导、帮助和促进学生的自我学习,教给他们灵活多变的自学方法、认知方法,发挥了学生们在学习过程中的主动性、积极性和创造性,从而使学生们在考试中能够取得好成绩,培养了学生们良好的学习习惯。

3、在教材钻研和提升自我专业素质上下功夫。新课改过程中,我们的教材也在不断改革,不管是有多少年教学经验的教师,都能够在课前钻研教材,查阅相关资料,把新知和旧知进行对照溶合,总结出教学的规律,找出教学的有效途径和方法,为使自己能够在课堂上挥洒自如奠定了坚实的基础。

4、在作业布置和批改上下功夫。学生的作业最能及时反馈学生对知识的掌握程度,因此教师们都在作业的布置和批改上下功夫。每一次作业布置教师们都要精心设计,花心思、想办法,即要满足尖子生的口味,又要适合学困生的范畴,使学生在知识能力内得到相应的提高;每一次的作业批改,教师们都能做到认真细致,耐心解读出现的每一个问题,让孩子们在完成作业的基础上增强对知识掌握程度。

……

(二)参与评论学习的教师,以其谦虚谨慎的态度,言简意赅的语意,表述着自己对在教学方面取得成功的教师的敬佩之情,抒发着自己从中获取点滴收获的畅想,综合归纳为以下几点:

1、敬佩交流经验的教师确实有着丰富的管理及教学的经验,并能灵活运用于不同的课堂。

2、敬佩交流经验的教师都有着丰厚的文化底蕴。

3、敬佩交流经验的教师在教育学生方面都有一颗博爱之心。

4、敬佩交流经验的教师能够因材施教。

5、敬佩交流经验的教师在工作中的敬业精神。

……

6、在品读了优秀教师的经验材料后,部分教师都以一种虚心学习的态度表示,要把他们的精华运用到自己的教学实践中,弥补自己工作中的不足。

……

     “天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”细节决定成败。我校将会在上级业务部门的指导下,从细节上下功夫,在十二五伊始,以网络研训为基石,细化教师校本培训的实施过程,深入推进校本培训的进程,使教师的专业素质不断地提高,教师的教育教学水平不断地盘升,为“十二五”教师继续教育校本培训工作的有序开展奠定基础。

毛家店镇中心小学

2011年3月29日

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